II - SEQUÊNCIA DIDÁTICA
CRÔNICA – AVESTRUZ (Mário Prata)
PÚBLICO ALVO: 6º ano do ensino fundamental.
DESENVOLVIMENTO DA SD: O tema discorrerá sobre a tipologia narrar, podendo contribuir para conscientização do aluno em relação aos animais de “estimação”, permitindo ao educador trabalhar com o imaginário de cada um.
As atividades abordarão os fundamentos característicos do gênero discursivo crônica, priorizando os aspectos textuais e situações de produção. As etapas estarão centradas na análise do filme: “RIO” dirigido por Carlos Saldanha e a crônica Avestruz escrita por Mário Prata, abordando o tema animal de estimação.
OBJETIVOS:
Capacidade de compreensão:
- ativar os conhecimentos prévios;
- antecipar ou predicar conteúdos e checagem de hipóteses;
- Localizar e comparar informações;
- introduzir inferências locais e globais;
- identificar características básicas do gênero crônica.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA ÍNTEGRA
Discussão Oral
1) Provavelmente você já conheceu ou já leu alguma crônica. Não é verdade? Você sabe identificar esse gênero? Onde podemos encontrá-lo? Qual é seu público alvo?
2) Prática de leitura: Você entrará em contado, agora, com uma crônica escrita por Mário Prata.
Texto disponível no caderno doa aluno volume 2, PRATA, Mário. Avestruz. 5ª série/6ºAno, p.9 Caderno do professor p.18.
3) Após a leitura: Percepção de imagens
· Você já viu essa ave antes? Em que lugar?
· Você tem animal de estimação? Que animal?
· Você já viu um avestruz?
· Como seria ter um avestruz como animal de estimação?
· Você já ouviu falar de Mário Prata?
· O que é uma crônica?
4) Retomada oral da crônica: (Esse procedimento será realizado coletivamente e direcionado pelo professor que irá registrar na lousa os fatos elencados pelos alunos). Investigação da compreensão do texto após a primeira leitura
5) Análise e escrita do texto:
· Quais são os personagens da crônica?
· O que acontece na história?
· Quem narra? De que jeito? O narrador conta de fora ou ele também é um personagem que participa dos fatos?
· Você sabe por que o texto lido é uma crônica?
· Você consegue identificar as características principais desse texto literário? Quais são elas?
· Uma das características da crônica é a narrativa atual de um fato do dia a dia. Encontre no texto um trecho que confirme essa afirmação.
NOTA:
O que é Crônica:
Crônica é uma narrativa histórica que expõe os fatos seguindo uma ordem cronológica. A palavra crônica deriva do grego "chronos" que significa "tempo". Nos jornais e revistas, a crônica é uma narração curta escrita pelo mesmo autor e publicada em uma seção habitual do periódico, na qual são relatados fatos do cotidiano e outros assuntos relacionados à arte, ao esporte, à ciência, etc.
Os cronistas procuram descrever os eventos relatados na crônica de acordo com a sua própria visão crítica dos fatos, muitas vezes através de frases dirigidas ao leitor, como se estivesse estabelecendo um diálogo. Alguns tipos de crônicas são a jornalística, humorística, histórica, descritiva, narrativa, dissertativa, poética e lírica.
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6) Apresentação do filme: Vocês assistirão ao filme RIO – dirigido por Carlos Saldanha.
7) Discussão oral do filme: Construção oral coletiva da narrativa do filme.
8) Analogia entre a crônica e o filme:
· Quais as semelhanças e diferenças encontradas nas narrativas? (Todas as conclusões serão registradas na lousa, afim de que os alunos tenham contato visual e auditivo formando, assim, sentidos e significados).
9) Produção textual escrita:
· Após todas as discussões feitas em sala de aula, os alunos farão uma produção escrita no gênero discursivo crônica, atividades essa que será realizada pautada nos princípio intertextuais com conceitos e temas já estudado.
· Reescrita da produção textual.
10) Avaliação: Produção de uma coletânea de crônica e divulgação no blog da escola.
Recursos Necessários: Impressão ou cópias de textos para todos os alunos; recursos multimídia.
Postado por: Andréia Carvalho Biagi
Postado por: Andréia Carvalho Biagi
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